PRIMER PERIODO 2025
"La educación es aquello que permanece, cuando se olvida
"todo lo aprendido en la escuela"
Albert Einstein
TEN CUIDADO CON TUS PENSAMIENTOS PORQUE SE VOLVERAN PALABRAS
TEN CUIDADO CON TUS PALBRAS PORQUE SE VOLVERAN ACTOS
TEN CUIDADO CON TUS ACTOS PORQUE SE VOLVERAN COSTUMBRES
TEN CUIDADO CON TUS COSTUMBRES PORQUE SERAN TU CARACTER
CUIDA TU CARACTER, PORQUE SERA TU DESTINO, SERA TU VIDA
La frase "CUIDA TU CARÁCTER, PORQUE SERÁ TU DESTINO, SERÁ TU VIDA" destaca la importancia de nuestra forma de ser y actuar, sugiriendo que el carácter que cultivamos determina el rumbo de nuestra vida. Un carácter sólido y positivo nos llevará hacia un futuro lleno de oportunidades y bienestar, mientras que un carácter débil o negativo puede conducirnos hacia dificultades y obstáculos. En esencia, esta frase nos invita a ser conscientes de cómo nuestras decisiones, basadas en nuestras cualidades internas, influirán en nuestra vida y destino.
Actividad.
1. ¿Qué cree que le hace falta al texto para tener al ser humano ideal?
R/ Para mi al texto le falto decir que el ser humano ideal no es aquel que aparenta perfección ni quien se esfuerza por ocultar sus errores, sino aquel que tiene el valor de mirarse con honestidad y reconocer sus fallas, sus dificultades y sus debilidades.
Reconocer un error no significa fracasar, sino estar dispuesto a aprender; admitir una dificultad no es señal de debilidad, sino de sabiduría; y aceptar una limitación no implica resignación, sino una invitación a superarse o a convivir con ella con dignidad.
Consulta.
La dimensión ética de los modelos de sociedad y de los sistemas económicos y políticos.
1) La dimensión ética de los modelos de sociedad
Los modelos de sociedad reflejan una idea de lo que significa vivir bien en comunidad y deben promover:
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El bien común: garantizar condiciones dignas para todos.
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La justicia social: reducir desigualdades injustificadas.
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La dignidad humana: tratar a cada persona como fin en sí misma.
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La libertad: respetar los derechos y la autonomía de cada individuo.
2) La dimensión ética en los sistemas económicos.
Los sistemas económicos deben ser evaluados no solo por su eficiencia, sino por su impacto moral en la vida de las personas.
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Capitalismo: valora la libertad individual y la propiedad privada, pero puede generar desigualdad y consumismo.
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Socialismo: busca justicia y equidad, pero puede limitar la libertad económica si se aplica de forma extrema.
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Economía solidaria o del bien común: intenta equilibrar justicia, sostenibilidad y participación, promoviendo una economía al servicio de las personas.
Un sistema económico ético debe priorizar el bienestar de todos, no solo el crecimiento económico.
3) La dimensión ética de los Sistemas Políticos.
El modo en que se organiza el poder tiene implicaciones éticas claras.
Democracia
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Éticamente defendida por su base en la participación ciudadana, la libertad y el respeto a los derechos humanos.
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Pero requiere de justicia social y acceso igualitario para que sea realmente ética y efectiva.
Autoritarismo
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Aunque puede prometer orden, es éticamente cuestionado por limitar la libertad y la participación ciudadana.
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Suele faltar transparencia y responsabilidad moral de los líderes.
Los modelos de sociedad individualista y colectivista.
Características principales:
- Énfasis en el individuo: Se valora la autonomía personal, la independencia y la autorrealización.
- Identidad personal: Las personas se definen más por sus logros, metas y características individuales.
- Responsabilidad individual: Cada persona es responsable de sus propias decisiones, éxitos y fracasos.
- Relaciones sociales voluntarias: Se prioriza la elección individual en las relaciones, incluso familiares.
- Libertad personal: Gran valor en los derechos individuales, la libertad de expresión y la propiedad privada.
Ejemplos de países:
Estados Unidos, Canadá, Reino Unido, Australia, Países Bajos.
Características principales:
- Énfasis en el grupo: Se priorizan los intereses del grupo (familia, comunidad, nación) por encima de los del individuo.
- Identidad colectiva: La identidad de una persona está ligada a su pertenencia al grupo.
- Responsabilidad compartida: Las decisiones y responsabilidades tienden a compartirse dentro del grupo.
- Lealtad y deber: Se valora la obediencia, el respeto a la autoridad y la armonía social.
- Relaciones interdependientes: Las relaciones sociales son más estrechas, duraderas y jerárquicas.
Ejemplos de países:
China, Japón, Corea del Sur, India, países de América Latina y muchas naciones africanas.
Con base a la información dada responde:
1. Que tipo de ser humano promueve cada uno de estos modelos.
R/ Comunitarista.
Liberal
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Promueve un ser humano autónomo, libre y racional, capaz de tomar decisiones individuales para su bienestar y desarrollo, respetando la libertad y los derechos propios y ajenos.
Individualista
Colectivista
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Promueve un ser humano que se define principalmente por su pertenencia al colectivo (familia, nación, clase social), priorizando las metas y necesidades del grupo sobre las individuales
2, Para usted cual de ellos favorece el desarrollo integral de las personas.
R/ Para mi aunque puede tener sus contras, el modelo colectivista favorece el desarrollo integral de las personas porque promueve la pertenencia, la cooperación y el apoyo mutuo dentro del grupo, lo que fortalece tanto el bienestar emocional como social, ayudando a que cada individuo se desarrolle en un contexto de solidaridad y responsabilidad compartida, aunque puede limitar algo la autonomía individual.
3. Considera que estos modelos respetan los derechos humanos, si, no por que.
R/ No todos los modelos respetan completamente los derechos humanos; algunos, como el comunitarista, priorizan el grupo y pueden limitar derechos individuales, mientras que el liberal y el individualista valoran la libertad personal pero a veces descuidan derechos sociales. El socialista busca la igualdad social, aunque en ocasiones restringe libertades civiles, y el capitalista protege la propiedad y la libertad económica, pero puede generar desigualdad que afecta el acceso a derechos sociales. Por ello, cada modelo respeta ciertos derechos, pero puede comprometer otros según su enfoque.
Consultar
En que consisten los sistemas económicos socialistas, capitalistas, economía mixta y economía tradicional
El socialismo es un sistema económico en el que el Estado controla o posee los medios de producción, como fábricas, tierras y servicios públicos. El objetivo principal es garantizar que los recursos se distribuyan de manera equitativa entre todos los ciudadanos.
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Producción y distribución: Planificadas por el gobierno.
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Propiedad: Predominantemente pública o colectiva.
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Rol del Estado: Central; decide qué producir, cómo producir y para quién.
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Enfoque: Prioriza el bienestar social sobre el lucro individual.
El capitalismo es un sistema basado en la propiedad privada de los medios de producción y en la libre competencia. Las decisiones económicas las toman individuos y empresas en función de la oferta y la demanda.
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Producción y distribución: Decididas por el mercado.
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Propiedad: Privada.
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Rol del Estado: Limitado; garantiza el orden y la competencia leal.
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Enfoque: La ganancia individual y la acumulación de capital.
La economía mixta es una combinación de elementos del capitalismo y del socialismo. Tanto el Estado como el sector privado participan en la producción y distribución de bienes y servicios.
Producción y distribución: Mixta; algunas industrias están reguladas o controladas por el Estado.
Propiedad: Combinación de pública y privada.
Rol del Estado: Regula la economía, provee servicios básicos y participa en sectores estratégicos.
Enfoque: Buscar el equilibrio entre eficiencia económica y equidad social.
La economía tradicional se basa en costumbres, creencias y prácticas heredadas. Es común en comunidades rurales o indígenas donde se produce principalmente para el autoconsumo.
Producción y distribución: Según la tradición o herencia familiar.
Propiedad: Comunitaria o familiar.
Rol del Estado: Generalmente nulo o muy limitado.
Enfoque: Subsistencia y estabilidad cultural, más que crecimiento económico.
Responder.
1. ¿Se reduce la pobreza o se agrava la desigualdad?
R/ En los sistemas socialistas, el objetivo central es reducir la pobreza mediante una redistribución equitativa de la riqueza y la provisión universal de bienes y servicios. Esto tiende a reducir significativamente la desigualdad social, ya que el Estado controla los medios de producción y busca que todos los ciudadanos tengan acceso a recursos similares.
En contraste, el sistema capitalista se enfoca en la libertad económica y la competencia, lo que puede generar crecimiento económico y oportunidades, pero a menudo produce una mayor desigualdad, ya que el acceso a los recursos depende del éxito individual y del mercado.
Por su parte, la economía mixta intenta combinar lo mejor de ambos mundos: fomenta el crecimiento económico propio del capitalismo, pero con mecanismos estatales para reducir la pobreza y moderar la desigualdad, como impuestos progresivos o programas sociales.
En las economías tradicionales, en cambio, la pobreza suele ser estructural y persistente, y la desigualdad se mantiene por costumbres, jerarquías familiares o tribales que raramente permiten la movilidad social.
2. Garantiza educación, salud, vivienda
R/ El sistema socialista garantiza ampliamente el acceso a educación, salud y vivienda como derechos fundamentales provistos por el Estado. Estos servicios son financiados con recursos públicos y están disponibles para todos, independientemente de su ingreso.
En el sistema capitalista, el acceso a estos servicios depende principalmente del poder adquisitivo del individuo; aunque existen excepciones, como subsidios o becas, en general la calidad y disponibilidad de estos servicios están ligadas al mercado y pueden generar exclusión.
La economía mixta busca garantizar estos servicios básicos a través de un sistema público complementado por la oferta privada, permitiendo tanto la universalidad como la eficiencia.
En cambio, en la economía tradicional, estos servicios son escasos o rudimentarios, y suelen depender de estructuras comunitarias, el saber ancestral o el apoyo de ONG o gobiernos externos; no están garantizados como derechos.
3. ¿Se protege al trabajador o se explota?
R/ En el socialismo, se promueve la protección del trabajador como prioridad estatal, con empleo garantizado, salarios regulados y derechos laborales sólidos, aunque puede haber falta de incentivos o rigidez en el sistema.
El capitalismo, por otro lado, valora la productividad y la competencia, lo que puede generar innovación y altos salarios en ciertos sectores, pero también facilita la explotación laboral en otros, especialmente si la regulación es débil o se permite la flexibilización extrema del trabajo.
En la economía mixta, se busca equilibrar la libertad empresarial con la protección al trabajador mediante leyes laborales, sindicatos y políticas públicas que aseguren condiciones dignas de trabajo.
En las economías tradicionales, la relación laboral está basada en costumbres, y muchas veces los trabajadores son parte de la familia o comunidad, lo cual puede protegerlos o, por el contrario, mantener prácticas explotadoras heredadas de generación en generación.
4. El desarrollo económico respeta el medio ambiente
R/ El socialismo, en teoría, tiene la capacidad de planificar el uso racional de los recursos naturales, lo que permitiría un desarrollo sostenible. Sin embargo, en la práctica, muchos países socialistas han priorizado la producción sobre el cuidado ambiental.
El capitalismo, al estar basado en la acumulación y el consumo, tiende a generar un alto impacto ambiental, aunque en años recientes ha habido esfuerzos por integrar políticas de sostenibilidad, impulsadas por la presión ciudadana y el mercado verde.
La economía mixta tiene el potencial de desarrollar políticas ambientales más equilibradas, combinando incentivos económicos con regulaciones gubernamentales.
Por su parte, la economía tradicional, al estar ligada a la naturaleza y depender directamente de ella para la subsistencia, suele tener un enfoque más respetuoso con el entorno, aunque también puede haber prácticas nocivas si no existe conciencia ecológica moderna o acceso a tecnología sostenible.
Desafios actuales de la dimensión ética
- Crisis ecológica y justicia intergeneracional.
- Desigualdades económicas globales.
- Corrupción política y desinformación.
- Deshumanización en sistemas tecnocráticos.
Conclusión
La dimensión ética nos invita a evaluar criticamente los sistemas sociales, económicos y políticos no solo por su eficiencia o funcionalidad, sino por su capacidad para promover una sociedad más justa, humana y sostenible. Implica preguntarnos:
¿Qué tipo de sociedad queremos construir?
Queremos construir una sociedad donde prime la equidad y la justicia social, donde todas las personas tengan acceso a condiciones de vida dignas, educación, salud y oportunidades de desarrollo. Una sociedad que no solo busque el progreso económico, sino también el bienestar humano, la protección del medio ambiente y la paz entre las comunidades. Una sociedad incluyente, solidaria y respetuosa de las diferencias culturales y sociales.
¿Con qué valores?
Con valores fundamentales como la justicia, para garantizar que todos reciban lo que merecen; la solidaridad, para apoyarnos mutuamente como seres humanos; la empatía, para entender y respetar las realidades de los demás; la responsabilidad social, para actuar pensando en el bien común; la honestidad, para construir relaciones basadas en la confianza; y el respeto por la dignidad y los derechos humanos, como principios esenciales para la convivencia y la sostenibilidad del planeta.
¿Para quién?
Para todas las personas sin distinción, garantizando igualdad de oportunidades para hombres y mujeres, para todas las edades, culturas y condiciones sociales. Especialmente pensando en las generaciones futuras, para que puedan disfrutar de un mundo sano, justo y en paz. También para los más vulnerables, quienes históricamente han sido excluidos o marginados, para que puedan tener voz, participación y bienestar en la sociedad que se construye.
Dimensión ética de los modelos de sociedad y de los sistemas económicos y políticos desde tres perspectivas: filosófica, religiosa y educativa.
La ética filosófica ¿Cuál es la perspectiva ética en la filosofía?
En esencia la ética filosófica reflexiona sobre como debemos vivir y actuar, tanto individual como colectivamente.
Actividad.
1. ¿En qué tipo de sociedad te gustaría vivir?
R/ Me gustaría vivir en una sociedad solidaria, inclusiva y respetuosa, donde todas las personas tengan oportunidades para superarse sin importar su origen, su clase social, etc.
Asimismo una sociedad donde los animales sean respetados y amados, que no existan abandonos o maltratos así ellos.
2. ¿Cómo definirías una sociedad justa?
R/ Una sociedad justa la definiría como aquella dónde allá igualdad de derechos y se aplique la igualdad, donde las leyes protegen a todos por igual, la justicia social se refleje en el acceso a salud, educación y trabajo digno y que todas las personas fueran escuchadas.
Me conozco
1. ¿Qué significa sentido ético?
Es la capacidad que tenemos para distinguir entre lo que está bien y lo que está mal, y actuar de acuerdo con lo correcto, respetando a los demás.
2. ¿Qué es un derecho?
Es algo que todas las personas tenemos por el simple hecho de existir, como el derecho a la vida, a la educación o a la libertad.
3. ¿Qué es un deber?
Es una responsabilidad o algo que debemos cumplir, como respetar las normas, cuidar el medio ambiente o tratar bien a los demás.
4. ¿Qué son valores humanos?
Son principios que guían nuestro comportamiento, como la honestidad, el respeto, la solidaridad o la justicia.
5. Explica la siguiente frase: "Yo tengo derecho a decir lo que me provoque."
Significa que tenemos libertad de expresión, pero también debemos ser responsables y no usar ese derecho para ofender o hacer daño a los demás
6. ¿Qué es género?
Es la forma en que las personas se identifican y se expresan como hombres, mujeres u otras identidades, más allá del sexo biológico.
7. Me encanta que me llamen así:
Sara
8. El país donde nací es:
Colombia.
9. Mi comida favorita es:
La bandeja paisa.
10. ¿Cómo quiero ser recordado/a?
Como una persona buena, respetuosa y que ayudó a los demás.
11. Mi juguete o juego favorito es:
El bingo.
12. El derecho humano que más defiendo es:
El derecho al respeto y a la igualdad.
13. ¿Cuál derecho humano considero debo fortalecer y aumentar? ¿Por qué?
El derecho a la empatía y la tolerancia, porque a veces juzgamos sin conocer y debemos aprender a ponernos en el lugar del otro.
14. ¿Qué acciones concretas practico para no violentar los derechos humanos?
Tratar bien a todos, no discriminar, escuchar a los demás y respetar las opiniones diferentes.
15. ¿Cuál es el derecho que para usted más se le vulnera? ¿Por qué lo considera así y qué estrategias sugiere para mejorar esa situación?
A veces se vulnera el derecho a la igualdad, porque muchas personas aún son discriminadas. Para mejorar eso, debemos educarnos en el respeto y promover la inclusión en todos los espacios.
16. ¿Cuál es el derecho que usted más vulnera a los demás? ¿Por qué lo hace y cómo puede mejorarlo?
Tal vez el derecho a ser escuchado, porque a veces interrumpo o no presto atención. Puedo mejorarlo siendo más paciente y escuchando con respeto.
